GOTD, NO, Rymden

GOTD Björndjuret

Vi läser ”Leia och björndjuren” och det i första kapitlet möter Leia björndjuren Zen, Wan och Obi. Jag hade ingen aning om björndjurens existens förrän för några år sedan (då jag hittade berättelsen hos rymdstyrelsen). Förstorade ser de verkligen ut att komma från ”out of space”. Och det passar ju bra eftersom det är en rymdberättelse. Men björndjuret finns faktiskt i verkligheten, men så små att de inte kan ses med blotta ögat. Och vilket superdjur! De klarar det mesta. Mina elever tyckte det var både spännande, häftigt och lite läskigt när vi körde den här grejjen 🙂

Bild, Bild år 2, NO, Rymden

Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra

Vi gjorde en övning för att få större förståelse för Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra. Tipset fick jag härifrån, där finns övningen beskriven och det finns även en del fakta.

Eleverna arbetade i grupper om 3 och de ritade solen, jorden respektive månen på tre olika papper. De fick fundera på hur stora de olika himlakropparna var i förhållande till varandra och hur de såg ut. De fick sedan dramatisera himlakropparnas olika rörelser. En av eleverna var jorden, en var solen och en var månen. De fick träna på att snurra sakta runt sig själva. Jorden skulle snurra runt sig själv och samtidigt gå runt solen och månen skulle snurra runt sig själv, gå runt jorden samt följa med i jordens rörelse runt solen. Vi fick träna några gånger innan vi fick till det 🙂 Eleverna fick visa upp för varandra och sedan satte vi upp deras alster på svart papper så det blev små rymdtavlor som sitter i hallen. Vi har också gjorde den här sol-jord-måne-snurran (som finns gratis på TPT).

NO, Rymden

Tema rymden

Nu ska vi kicka igång tema rymden som först tema på 2020. Det ska bli spännande och det är ett område som eleverna är superintresserade av 😀 Vi ska jobba med temat i sex veckor och vi arbetar ämnesintegrerat; NO, svenska, matematik, engelska, bild och teknik samt tillsammans med fritids. Jag har kollat runt på nätet för att försöka hitta lite inspiration till uppgifter till eleverna. Jag har hittat superbra gratismaterial som man kan ladda hem och använda.

Vi ska arbeta med solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra, månens olika faser och planeterna. Vissa delar blir repetition och vissa delar blir nytt. Vi kommer ha fokus på att läsa och skriva faktatexter men också arbeta kreativt med många bilduppgifter.

För att starta temat kan man börja med en grej of the day, https://prezi.com/welpzpwq20ck/grej-of-the-day/. Den tar upp lite övergripande om rymden och tar upp solsystemet, stjärnor, vintergatan, asteroider och rymdstationer.

Månens olika faser

Bra att ha i åtanke är att en undersökning som gjorts på uppdrag av Skolverket visar att elever har svårt att förstå månens faser endast genom bilder i våra läromedel. De behöver uppleva dem för att kunna ha möjlighet att förstå faserna. Här kan det faktiskt vara befogat att eleverna får en hemuppgift för att undersöka månen på kvällen under en viss tid. Det är fullmåne redan på fredag 10 januari, nästa fullmåne är den 9 februari, så det är bra att matcha in någon av dem.

Grej of the day är ju alltid bra och här finns en om månen, det är en pdf som du kan ladda ner. Den är ganska lång men man kan dela upp den och ta fakta om månen för sig och sedan ”Människan på månen” och tidvatten vid ett annat tillfälle. Det här bildspelet om månen är också en pdf och finns på lektion.se, men klurar man ut en egen ledtråd och skriver stödord på whiteboarden tillsammans så blir det samma sak. Den är också lite lång så man kan även dela upp den i två delar eller så hoppar man över det som inte är väsentligt

Här finns mycket information om månens faser och här kan man se hur månen i realtid, häftigt att ta upp på Smartboarden så den finns där när eleverna kommer in i klassrummet på morgonen 😀

Den här filmen beskriver jorden, solens och månens rörelse och månens olika faser:
Paxi och vår måne: https://www.youtube.com/watch?v=CGlZiLBGruo

På Annas instruktionsbok finns tips hur du kan göra en ”månsnurra”, det finns en liten film med instruktioner också som du kan visa eleverna innan ni sätter igång. Där finns även mallar att ladda ner och skriva ut: https://annasinstruktionsbok.wordpress.com/2017/10/28/manens-faser/

Solen, jorden och månens rörelser i förhållande till varandra

Den här sol-jord-måne-snurran (finns gratis på TPT), kan hjälpa eleverna får en större förståelse för månens faser. Månens utseende beror ju visserligen på hur ljuset reflekteras av månens yta men även på positionen av både solen och månen i förhållande till jorden.

Bild från Pixabay.com

Planeterna

Rymdstyrelsen har en jättebra lärarhandledning för högläsning men innehåller också fakta om planeterna Mars, Venus, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Merkurius, vår egen måne samt förslag på lektionsupplägg. Det finns en elevbok som är perfekt att skriva ut och sätta upp allt eftersom på en vägg samt visa bilden som hör till varje kapitel på smartboarden. Efter varje kapitel passar det bra att skriva en faktatext om den planet som kapitlet handlar om.

Här finns en film om solsystemet: https://youtu.be/Qq63DygD7TA och här finns en GOTD om planeterna i vårt solsystem.

Den här flik-boken kan vara rolig att göra när eleverna besitter fakta, den finns med engelsk text och utan text så här kan vi även träna på de engelska orden. Det finns också ett tips till en fin plansch som eleverna kan göra. För att kunna hämta flik-boken behöver du signa upp dig på deras nyhetsbrev, i övrigt är den gratis att hämta.

Bild från Pixabay.com

Kometer & asteroider

För att få förståelse om var asteroider, kometer och planeter befinner sig i förhållande till varandra och jorden kan du gå in här; https://www.spacereference.org/. När man ser illustrationen ökar det förståelsen för hur jordens och andra objekts bana kring solen ser ut. Vill du söka på specifika asteroider och kometer kan du göra det här, https://www.spacereference.org/solar-system, då ser du var i rymden de befinner sig just nu. Det blev en aha-upplevelse för mina elever när jag gjorde en GOTD om Tempel-Tuttle kometen. De förstod bättre varför det tar så lång tid för kometen att ta sig runt solen när de såg hur banorna ser ut.

Jag uppdaterat allt eftersom vi gör uppgifter här på bloggen och på facebook. På Instagram uppdaterar jag lite mer frekvent med bilder från klassrummet när vi arbetar med uppgifterna 🙂

GOTD, NO, Rymden

GOTD: Leoniderna och kometen Tempel-Tuttle

I november kan man se stoftet från Leoniderna på stjärnhimmeln. Det är stoftet från kometen Tempel-Tuttle som passerar jorden var 33:e år.

För att förstå varför vi kan se Leoniderna varje år i november men att kometen endast passerar jordens bana var 33:e år använde vi Spacereferences sajt; https://www.spacereference.org/solar-system#ob=55p-tempel-tuttle. Det blev många aha-upplevelser.

Här kommer grejjen, ledtråden är ”Var 33:e år”.

NO, Svenska, Teknik

Tema djur

Vi har arbetat med tema djur. Eleverna fick skriva ner tre olika djur som de ville arbeta med. Vi delade sedan in eleverna i par utefter vilket djur som de ville arbeta med. De fick ett av djuren som de helst ville arbeta med. Vi blandade par från två klasser. Jag skrev ett faktablad om varje djur för att göra det enklare för eleverna att plocka ut viktiga meningar och stödord. På faktabladet skrev jag information var djuret bor, vad de äter och hur de lever. Det fanns även med lite intressant/rolig/spännande fakta. Vi lånade även böcker från biblioteket.

Eleverna skulle läsa en faktatext, skriva en tankekarta (vi valde en sexfältare från Öppet klassrum denna gång) och sedan skriva en egen faktatext med de stödord och meningar som de skrivit in på sin tankekarta. De elever som behövde stöttning fick hjälp att plocka ut stödord och vi markerade även viktiga meningar på faktabladet som de kunde skriva i sin sexfältare. De skrev sedan sina faktatexter utifrån det som de skrivit i sin sexfältare. De skrev varannan mening och  hjälptes åt att läsa. När de kände sig klara med faktatexten läste de igenom den och sedan tillsammans med en vuxen, dels för att se att de fått med den faktan som de skrivit i sin sexfältare och för att se att skrivit korrekta meningar. Eleverna ritade sedan en varsin bild till sin text.

Steg två var att göra ett bildspel. Eleverna arbetade i Keynote eller i Book creator. Först måste eleverna ut på Safari och leta efter bilder. Var går man då? Hur söker man på bilder? Hur sparar man bilder? Frågor som vi gick igenom och visade uppkopplade till Smartboarden. Ibland är det krångligt att spara bilder, då är mitt tips att göra en skärmdump. Hur man gör en skärmdump beror på vilken version av smartplatta man använder. Vi använder iPads och lite äldre modell. Då trycker man samtidigt på den övre knappen och hemknappen. Släpper knapparna. En miniatyr av skärmbilden visas då i det nedre vänstra hörnet på enheten. När man trycker på bilden så blir den större och man kan redigera storleken och annat. Klicka sedan på bilden och det kommer upp ”Spara i bilder” (här finns fler tips hur du gör en skärmdump på en Apple-enhet). Sen är det bara att hämta bilden och lägga in i sitt bildspel. Hur man skapar en sida, infogar bilder, skriver text och animerar dem i Keynote/Book creator gick vi igenom tillsammans. Sen fick eleverna testa och vi vuxna stöttade.

Nu håller de på att fixa det sista på bildspel/faktatexter och tränar för att de ska få visa upp sina bildspel på smartboard inför klasserna. Texterna kommer sitta ute i deras plastfickor i hallen (där vi samlar alla texter som vi skriver) och nästa vecka ska de få visa sina fina bildspel för varandra.

NO, Skolan

Äpplets livscykel

När vi arbetade med Tema äpple arbetade vi med äpplets olika delar och äpplets livscykel. Jag hittade lite olika livscykler på nätet men eftersom insekterna är en förutsättning för att träden ska bära frukt så ville jag med en bild på dem. Men jag hittade ingen så jag gjorde en egen tillslut.

Jag använde en pdf som jag hittade på http://malund68.blogspot.com när vi arbetade med äpplets olika delar. Jag hittade även en fin liten bok som jag gjorde en egen variant på (för jag hittade ingen mall). Hade äpplet i pdf:en som mall 😀

GOTD, NO

Tema äpple

Nu har vi börjat med vårt ”Tema äpple” som vi ska arbeta ämnesövergripande med i några veckor. Vi började veckan med en grej of the day. Jag gillar att göra egna GOTD men jag gillar även Emelie Erikssons grejjer som hon har på Prezi. Superbra när man snabbt behöver en välgjord grej 😀 Jag körde några av dem i min förra klass och började om nu med min nya klass. Titta gärna igenom hennes övriga grejjer

Här finns grejjen om äpplen:
https://prezi.com/je2_lc4bajsi/grej-of-the-day-apple/

Det passar bra att sjunga ”Äppelmelodi” (finns även länkad i grejjen) https://youtu.be/KSeycKA29Es

Apple, Malus, Kernobstgewaechs, Frukt

Bild från pixabay.com