Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 16

Då var vi igång igen med läsläxan. Den här veckan läser vi kapitel 16 och kapitlet handlar om att Maj-Björn hamnar i tidningen. Bea måste snabba sig för att mamma inte ska hinna se artikeln i tidningen. Undrar hur hon skulle ha reagerat om hon hade sett bilden?

I arbetsboken arbetar vi med adjektiv, verb och substantiv. Vi har arbetat intensivt med att läsa ord, fundera vilken ordklass ordet tillhör och sedan bildat meningar som bestått av minst ett verb, substantiv samt adjektiv.

Veckans läxa finns på tre olika nivåer.

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kap 15

Innan jullovet hann vi läsa kapitel 15. Kapitlet handlade om olika perspektiv och därför fick vi läsa Maj-Björns egen dagbok, som den skulle kunna skrivits om en nallebjörn skulle kunna skriva själv 🙂 I arbetsboken så skulle vi sedan jämföra Maj-Björns perspektiv med Astas och det var inte helt lätt. Vi jobbade mycket med texten och läste Maj-Björns ord och försökte klura ut hur Asta skulle säga samma sak men med sina egna ord. Vi diskuterade mycket kring det här, och eleverna kände igen sig. Ibland menar man samma sak men uttrycker sig olika.

I läxa fick eleverna det här arbetsbladet:

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kap 14

Den här veckan har vi arbetat med berättelsens olika delar med hjälp av berättelsekarta (karaktärer, miljö, problem och lösning) utifrån kapitel 14 som vi läst flera gånger i veckan, enskilt, i läsgrupper och högläsning av mig. Vi har även arbetat med adjektiv och känslouttryck. Vi har arbetat med ord som ursinnig, arg, glad, uppspelt, ivrig, lurad och chockad. Vi har arbetat med vad orden betyder och letat efter synonymer till orden och med stavningen då många av orden inte stavas ljudenligt. Att beskriva hur man känner är inte alltid så lätt, men denna vecka har vi arbetat lite extra med det.

Veckan läxa kommer i tre nivåer.

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 13

I kapitel 13 får Asta, Bea och Cesar besök av en tidning. Kapitlet innehåller många svåra ord som journalist och reportage. Det var många sidor att läsa också så vi har arbetat en hel del med texten denna vecka. Vi arbetade även med att förutspå vad det var för affär som skulle öppna i ödeshuset och eleverna fick fantisera fritt. Vi får se vad det blir för affär och om Asta, Bea eller Cesar får den affär som de önskar eller om det blir en affär som de faktiskt skulle ha nytta av. Eleverna ha också arbetat med intervjuer. De har skrivit intervjufrågor och tränat på att skriva frågor med frågetecken. De har sedan fått intervjua varandra, det var roligt 🙂

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 12

Vi skrev brev för några veckor sedan till några av våra klasskompisar som flyttat. Vi gjorde då även egna kuvert. Vi har fått några svar på några av breven och det var så roligt för eleverna!

Den här veckan arbetar vi vidare med hur man skriver ett brev. I kapitlet hittar Asta ett brev så vi kommer arbeta med frågor som handlar om kapitlet med frågor både på ytan men även under ytan-frågor. I arbetsboken som hör till Diamantjakten arbetar vi med ett recept för hur man kan skriva ett svar på ett brev, med ort och datum, en hälsningsfras, svara på frågor, skriva nya frågor och avsluta med en hälsningsfras

På arbetsbladet får eleverna svara på läsförståelsefrågor på olika nivåer och skriva sin egen adress.

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 11

Vi har haft läsvecka så vi hade ingen läsläxa i ”Diamantjakten” den här veckan för vi kände att vi inte skulle hinna med att arbeta i arbetsboken. Läst har vi ju gjort ändå såklart, men denna vecka blev det andra böcker. Nästa vecka kör vi gång med läsläxan igen och jag läste kapitlet för eleverna i går. Nästa vecka ska vi även arbeta med verb. Vi ska plocka ut och sätta in olika verb i meningar . Vi ska också arbeta med verb i nutid och i dåtid och hur de böjs och används. I arbetsboken ska eleverna läsa en hel del och även svara på frågor och under ytan. Frågorna på läxpappret följer samma modell, frågor både på och under ytan och på det ena arbetsbladet ska eleven sätt in verb i meningar.

Denna vecka har jag tre arbetsblad, de som har läst På väg boken har tidigare haft en annan läxa men nu har jag gjort arbetsblad på tre nivåer så alla har ett arbetsblad som hör till boken som de läser.

Diamantjakten, Svenska, Svenska år 2

Diamantjakten kap 10

Den här veckan arbetar vi med läsförståelse och med substantiv. Jag läste kapitlet högt för eleverna innan höstlovet men jag läste det idag igen innan vi skulle svara på frågorna i arbetsboken. I morgon ska vi göra en tankekarta (jag älskar tankekartor, gör ni?) tillsammans där vi samlar ord, och veckan till ära så är det just substantiv som får plats på tavlan. På onsdag ska vi arbeta med hur man böjer de olika substantiven som ett bord – det bordet och en stol – den stolen. Att samla ord blir en en bra förberedelse.

Eleverna får ett arbetsblad med sig med läsläxan, som vanligt på två nivåer.