Diamantjakten, Svenska år 2

Diamantjakten kapitel 1

Har ni kommit igång med läsningen/läsläxan i år 2? Vi läser fortsättningen på ABC-klubben, ”Diamantjakten”. Eleverna gillar den och tycker det är spännande med nallen som ska ut på äventyr. Eleverna läser ”Diamantjakten” som läsläxa.

Jag brukar läsa B-boken på fredagen och då går vi även igenom ord och uttryck som kan vara svåra (lärarhandledningen är väldigt bra). De elever som behöver läser några gånger i veckan med Linnéa som arbetar med mig i klassen. De läser enskilt eller i par. Vi arbetar sedan i arbetsboken som hör till ”Diamantjakten” som består av fyra blad per kapitel. Vi arbetar med en sida per lektion ungefär. Jag har några elever som läser B-boken och de kan ofta fortsätta på egen hand i arbetsboken så de jobbar på. De elever som blir klara får sedan arbeta i Läsförståelse blå. Här är det viktigt att gå igenom den aktuella genren med eleven och när de svarat på frågorna att de får feed-back av mig innan de fortsätter. Det finns extra-uppgifter till varje kapitel och de får de svara på i en skrivbok.

De elever som läser A-boken eller ”På väg”-boken arbetar tillsammans med mig och då hjälps eleverna åt att läsa och svara på frågor (jag drar no-hands pinnar). Den första veckan så arbetade vi med att skriva bokstäverna och med sammansatta ord. Eleverna fick även skriva sagor, enskilt eller i par, och försöka få med så många sammansatta ord de kunde, alla är inte klara med sina texter så de får fortsätta nästa vecka.

Till läsläxan får eleverna arbetsblad med att lyssna efter bokstavsljud/skriva ord (jag plockar från förra årets bokstavsblad med lämpliga uppgifter) eller läsförståelsefrågor som jag har på två nivåer (till A- respektive B-boken).

Läsförståelsefrågorna finns här:

Den magiska kulan, Lära in ute, Läsförståelse, NO, Skolan, Svenska år 1, Tema hela året, Uppgifter

Den magiska kulan kap 22

GDen här veckan ska vi arbeta med kapitel 22 i ”Den magiska kulan”. Vi passar på att arbeta med bokstaven G, hur den låter i när vi läser den i ord, hur den ser ut och hur man skriver den. Vi ska också prata om att g kan låta som g eller j i olika ord.

Den här veckan arbetar vi även med vårtecken. Vi gick ut på artbingo, från Naturhistoriska riksmuseet, förra veckan och hittade lite olika vårtecken. Den här veckan ska vi grotta ner oss i vårblommor. Vi hittade några förra veckan och fler lär det nog bli.

UTDRAG UR DET CENTRALA INNEHÅLLET I SVENSKA FÖR ÅK 1-3:

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
  • Alfabetet och alfabetisk ordning.
  • Sambandet mellan ljud och bokstav